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第99章 神将传艺（第2页）

甚至将断臂的缺点利用上，利用残缺之身的重心与常人不同这个特点，不断地转换身体重心。

刀法峻险无比，一出手，人就犹如猛龙一般。

时而贴地爬行，时而动于九天之上。

腾挪换形，犹如鬼魅一般，难以捉摸。

可以说，正常人学到这套刀法，反而发挥不出应有的威力。

多出的左臂在这套刀法中，不但不是助力，反而累赘。

第一遍完成后，第二遍就是刀法的正常速度。

只见金甲神将刀法越来越快，越来越凌厉，身上神火越来越盛。

到了最后，一刀下去，千军辟易，大地破裂！

刀法到了极致，大山、苍天，都被一刀斩开！

铁东眼里只剩下那充塞天地的金甲神将，以后他周围被刀法破坏得一塌糊涂的大地城池。

练了第一部分，开始第二部分。

张天之前设置的参数中，战斗场景分为单打独斗、多人群攻、军队对战等3种情景。

所以，中控电脑就模拟出3套刀法，以适应不同的战斗场景。

原本的刀法是平平无奇的教学视频。

张天想着，既然都到了这个份上了，干脆搞一次大的。

慢速演示的时候是正常演示。

到了正常施展的时候，给3套刀法，全部加上了仙神特效。

铁东眼里看到的一刀劈开大地、一刀毁灭城池、一刀裂开苍穹，全都是特效罢了。

这其实是张天根据“安慰剂”原理，给铁东的“积极暗示”。

就如很多小孩，如果不停地夸他在某一学科有天赋，不断地鼓励他，让他知道自己在这方面有潜力。

很多时候，可能就会在这方面投入更多的时间精力，展现出无与伦比的才华来。

这一点，在年龄越小的孩子身上体现得越明显。

很多孩子只要遇到一个喜欢的老师，时不时夸夸他，学习成绩就会明显提高。

铁东虽然不是孩子，但他对张天的崇拜，比孩子对老师的崇拜更加强烈。

这么一点点暗示，已经给铁东无与伦比的震撼了。

果然，铁东见这刀法如此夸张，激动得浑身不停地颤抖。

却偏偏又不敢眨眼，死死地盯着全息影像，生怕错过一丝一毫。

等三套刀法一过，整个后院只剩下铁东喘气声。

虽然身体没有动过一分，但浑身上下的能量，已经前所未有的集中。

张天也不说话，让铁东慢慢消化。

过了一会，铁东身体颤抖越来越剧烈，最后伏在地上，铁塔一样的汉子像个无助的孩子哭了起来。

张天以为他被特效给震撼到了，这正是自己想要的效果。

没想到铁东开口道：“秀才~~~你念书多~~~脑子好~~~刚才可记住刀法了？”

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