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15是否自欺欺人（第2页）

但是他真的，真的需要很多、很多的爱……

那就这么继续欺骗下去吧。

靠自欺欺人的爱，假装幸福地活下去，不然还能怎么办。

就像今天有早八，无论他多难过，都必须立刻起床去上课。

楼月瞬间更加悲伤了。

走到客厅，他突然看到餐桌上放着没开封的可颂和拿铁，不用问都知道是谁买的。

只有顾明煦知道自己喜欢吃起酥面包和偏甜的饮品。

楼月眼角还垂着泪，想不明白，顾明煦为什么要对自己这么好，但又偏偏不爱他。

他默默撕开包装纸，噙着眼泪，一点一点把面包吃完，然后拿着咖啡出门。

踩着点来到教室，邹林宇朝他挥挥手，示意给他占了位置。

楼月抿了抿唇，低头走过去。

但邹林宇还是发现了他的异样，惊讶询问：“你的眼怎么肿成这样？！”

“我，我看了个电影，”楼月快速找个借口，“太感人了，哭了很久。”

邹林宇是个十足的话痨，话匣子一打开就止不住：“什么电影啊，我回头也看看。我最近都剧荒了，最近上映的电影电视没一个好看的，全都是流量明星无聊死了，还是得看经典的老片子才能陶冶审美。”

楼月卡壳一瞬，随口说了一个名字：“大鱼，bigfish，小说改编的电影。”

但其实他根本没看过，只是偶然刷到别人的推荐，记住了这个名字。

还好这时候老师开始上课，邹林宇没再追问电影讲了什么，不然楼月肯定得露馅。

好巧不巧，这节课又是许修谨的传播概论。

他一进教室就跟班长要了一份学生名单，然后按照名单上的学号挨个点名提问。

楼月暗道糟糕，他只顾着哭了，忘记复习功课。

但人倒霉起来就是这样惨，许修谨第一个点的就是他。

“楼月同学，请回答一下拉斯韦尔的5w模式是什么，不用站起来。”

楼月默默把屁股放回椅子上，大脑快速搜索答案：“5w模式是whosaywhatinwhicheltohateffects的缩写，指的是传播过程中的五个要素，传播者、传播内容、渠道媒介、接受者以及传播效果。”

“这个模式模式第一次将传播活动明确表述为五个环节，为人们理解传播过程的结构提供了具体的出发点，对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义。”

“但是它是政治传播的宣传模式，含有传播者中心论和单向直线传播的观念，缺乏对传播环境的注意以及对传播活动双向互动性质的理解。”

许修谨点点头，“很好，回答得很全面，谢谢。下一位同学……”

楼月松了口气，还好他记忆力不错。

有惊无险地上完这节课，下课铃响起，大家开始收拾书本换下个教室。

大课间休息半个小时，楼月找了个安静的自习角，把昨天落下的功课再学一遍。

手机突然发出提示音，他打开一看，又是原清晖的消息。

他问这周六能不能约拍。

楼月想，既然都答应过人家了，就要履行承诺。

于是回复他：【可以，学长选个地点吧。】

原清晖：【就在我们学校就好，正好桂花开了。】

楼月还真没注意学校有桂花，怪不得这几天总能闻到若有若无的香味。

像是猜到他在想什么，原清晖又道：【我们学校还有玉兰，紫荆，梅花，栀子花，可惜都不在花季。】

各种各样的鲜花，多美啊，如果是春天就好了。

楼月也感到有点遗憾，但并没有和原清晖多聊，怕对方再问个不停。

两人约好见面的时间地点，他就说要去上课，然后关掉了手机。

今天周四，明天周五。

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